О музыке

Первая мировая война обострила все внутренние противоречия в воюющих государствах. В ряде стран произошли революции. Россия была самым слабым звеном в цепи империализма». Во-первых, государство в 1917 шоке Февральской революции, свергнувшей самодержавие, а затем, во многом из-за полной бездеятельности Временного правительства, Октябрьской. Придя к власти, большевики объявили, что страна теперь будет развиваться по социалистическому пути. Но не все в России восприняли новый мировой порядок. Началась Гражданская война (1918-1920) — вооруженное противостояние нового Советского государства и сторонников старого режима. Идеологическое противостояние коснулось миллионов граждан нашего государства. Очень больно, эти проблемы были и опытные представители художественной и научной интеллигенции. Не все могут и хотят принять и признать Советскую власть. 1917 г. привел к расколу русской культуры, эмиграция началась.

Строительство социалистического государства предполагает формирование нового менталитета среди советских граждан. Для решения этой важной задачи требуется, в первую очередь, чтобы превратить Россию в страну всеобщей грамотности. Любое общество «долой неграмотность!» (ОДН) и образовательная программа. КПК уже в 1919 году была принята резолюция, основные положения которой превратилось в лозунг: «грамотность! Научите неграмотного!». Создана широкая сеть учебных заведений, читальных залов, школьных аттестатов, и др. Преподавание велось более чем на 70 языках. В сельских районах государства, начиная с конца 1920-х годов начали создавать школы колхозной молодежи, что дает студентам возможность получать знания не только по общеобразовательным предметам, но и в агрономии, ветеринарии, и др. В городах, помимо школ, открыть ПТУ, технические училища, которое готовило профессиональных работников. Согласно решениям кг(1925 г.) и XV(1927) съездов ВКП(б), было введено обязательное всеобщее начальное образование. С 1930-х годов, постепенно (сначала в городах) было введено всеобщее обязательное семилетнее образование. Сеть университетов. В годы Второй пятилетки (1933 — 1937) были отменены ограничения на поступление в вузы, связанные с социальным происхождением. Запретили ранние релизы, бригадная форма обучения. В 1937 году была введена Единая аттестация научных кадров, создать систему защиты кандидатских и докторских диссертаций.

Советской властью под охрану государства были взяты наиболее ценные памятники русской культуры: музеи, художественные галереи, дворцы и усадьбы, парки, театры, библиотеки и др. был запрещен вывоз за границу культурных ценностей.

Война с фашистской Германией вызвал в национальную культуру медвежью услугу. Официальная статистика говорит, что во время войны было разрушено 1710 городов, 70 тыс. сел и деревень, разрушили и разграбили 427 музеев, 43 тыс. библиотек, не говоря уже про людские потери СССР около 27 миллионов жертв. Фашисты были разграблены и осквернены дом-музей А. С. Пушкина в Михайловском, л. Н. Толстого в Ясной поляне, п. и. Чайковского в Клину… от бомбежек и артобстрелов пострадало не поддающееся исчислению количество шедевров и памятников. Многие из них были потеряны навсегда.

В послевоенные годы советский народ нашел в себе силы, чтобы совершать трудовые подвиги. Не только были они в кратчайшие сроки (1948) восстановили экономику, но мы приняли все необходимые меры, чтобы строительство и открытие центров культуры и образования. С 1949 года был осуществлен переход на всеобщее семилетнее образование, потому что этот процесс был прерван войной. С начала 60-х годов. начинается переход к обязательному всеобщему среднему образованию молодежи. В 1950-х годах в СССР было больше студентов, чем все западноевропейские страны вместе взятые. Только количество инженеров в этот период увеличилась по сравнению с довоенным 7 раз. Конечно, великие достижения Советской власти были реальные внедрения системы обязательного всеобщего среднего образования и доступность среднего, с бесплатным обучение в школе любой ступени, включая аспирантуру и докторантуру.

Развитие науки в СССР был такой впечатляющий характер, что позволило осуществить цивилизационный рывок и вывести Советское государство на продвинутом уровне. Советские власти признали и продолжали работать в Советской России К. А. Тимирязев, К. э. Циолковский, Н. е. Жуковский и многие другие ученые. Большой вклад в генетику и селекцию внес Н. И.Вавилов (1887 — 1943). Он был основателем современного учения о биологических основах селекции и учения о центрах происхождения культурных растений. Биология и селекция изучал И. в. Мичурина. Он вывел более 300 сортов плодовых и ягодных культур. И. в. Курчатов (1902 — 1960) — выдающийся Советский физик, был организатором и руководителем работ по атомной науке и технике в СССР. Под его руководством были созданы первый в нашей стране циклотрон, первый в Европе ядерный реактор, первая в СССР атомная бомба, первая в мире термоядерная бомба, первая атомная электростанция (АЭС). В. И. Вернадский (1863 — 1945) — ученый-энциклопедист были написаны труды по философии науки и развитие идей о ноосфере. Ученый считал, что вокруг Земли есть пространство, которое является одной из характеристик биосферы. Ноосфера — сфера разума, или духовной среды Земли. Ноосфера — обмен веществом и энергией с природой может носить контролируемый и регулируемый характер, выступая как разумно согласованное с данными науки преобразование природы. В учении о ноосфере были заложены и основы экологии. Значительный вклад в развитие геологии и нефтехимии, сделанные И. М. Губкина, развивая Основы теории происхождения нефти, условия формирования ее залежей. Основатель Советской научной школы физической оптики-С. И. Вавилов. Институт физических проблем во главе с П. л. Капицей. Н. Д. Зелинский, А. е. Фаворский создал научные школы и проводятся фундаментальные исследования в области химии.

В течение многих лет, деревянные окна являются неотъемлемой частью интерьера квартиры, дома или любого другого помещения, сохраняя тепло и комфорт. Современные технологии позволяют изготавливать окна таким образом, что их функции будут расширены изоляции от окружающей среды с функциями украшения и украшения.

Теоретические труды А. е. Фаворского стал основой для создания важнейших отраслей экономики, в том числе синтетический каучук. Н. Н. Бурденко, А. Н. Бакулев, А. в. Вишневский разработал новые методы лечения, в частности нейрохирургии, и создать новые лекарства. Выдвинулись талантливые историки, такие, как Б. Д. греков, И. А. Орбели, е. в. Тарле, А. М. Панкратовой и фундаментальных открытий и др. Н. Н. Семенов, П. А. Черенков, И. е. Тамм и л. Д. Ландау, И. М. Франк, Н. г. Басов, А. М. Прохоров были удостоены Нобелевской премии. Чтобы перечислить все достижения советских ученых не представляется возможным.

Параллельно с достижениями мирового уровня, открытие сотен научно-исследовательских институтов (НИИ) наблюдались и негативные тенденции. Акцент на русские национальные традиции быстро принял в послевоенные годы некрасиво. Началась кампания против «низкопоклонства перед Западом». Первоначально основным объектом это была интеллигенция: литература — юмориста М. М. Зощенко и поэтессы Анны Ахматовой, в Режиссеры С. М. Эйзенштейн, в. И. Пудовкин, А. П. Довженко, в музыке — Шостакович, в. И. Мурадели, С. С. Прокофьева, А. И. Хачатуряна. Кампания началась с постановления ЦК ВКП(б) «о журналах «Звезда» и «Ленинград» (1946), а затем число подобных документов в различных областях искусства, до тех пор, пока постановление «об Опере в. Мурадели Великая дружба» 1948 года

Чтобы восстановить «дисциплину» среди ученых создавать «суды чести», которые были предназначены, чтобы осудить тех, кто поддерживал научные контакты с западными коллегами. Сессия ВАСХНИЛ в августе 1948 года обрушил удар на советских генетиков, обвинив их в заимствовании «антинаучных» методов «буржуазные ученые» т. X. Морган и г. И. Менделя. Напротив, он был поднят на щит шарлатана Лысенко. Юбилейная сессия Академии Наук СССР, созванном в связи с 225-летием Академии в 1949 году, был полностью посвящен «доказательства» исторического приоритета русских ученых над Западом в различных областях науки и техники.